為推進課程思政教學改革👩🏻‍🦯‍➡️，提高專任教師的教改主動性和有效性⚠️，1月3日下午，我院邀請到課程思政的積極實踐者🍤、上海中醫藥大學的張黎聲教授在學院第二會議室作了《專業課程融入思政工作的教學設計理念與方法》的專題講座⚪️。學院院長董大奎、常務副院長韓芳👩‍👦‍👦、副院長卓麗環出席講座🚴🏼‍♂️。各職能處（室）有關人員、各院系部專任教師聆聽了講座。講座由常務副院長韓芳主持🤽🏻‍♂️。

 張黎聲教授以矍鑠的精神🕵🏿、清晰又富有感染力的表達，同在場的教師們分享了他對課程思政融入專業課程的思考👱🏼。張教授認為👩🏿‍🍼🌉，“課程思政”就是教書育人🫰🏻，即把原先在課程教學中教師個人的、無意識的👩🏿‍🍼、隱性的的思政教學轉變為教研室課程文化的、有設計的和有製度安排的、顯性的教學行為，並就專業課程思政教學設計的平臺🐽、體驗、引導、評價和融合等五大環節進行了具體闡述。詳細介紹了課程思政教學改革中可以發掘的包括“知識點內容及內涵價值”等十個方面的思政元素及相關融入路徑🌗，結合實例推薦了涵蓋“組織引導學生參與、體驗”等九個具體應用方法👩🏻‍🦼👈🏿，強調了課程思政是“基因植入式”的教學實踐📁，而不是物理焊接🔮、機械堆砌的生搬硬套，提出了學生的自然接受🏌🏻‍♂️、情感共鳴、學習內驅力激發和學習有效性等四個檢驗有機融合的指標。張教授進一步指出，課程思政要緊扣教育的主旨🎤，回歸學生生活態度的養成，回歸“四個自信”的養成，教會學生責任與擔當、教會學生做人、做事。

 董大奎在總結講話中提到：課程思政是當前各個高校重點推動的工作之一，強調課程的育人價值、強化教師的育人意識和能力，是當今教育改革不容忽視的課題，張教授今天結合實踐的講座開拓了我們的眼界和思路、展現了實施課程思政的廣闊空間。要在課程內涵價值和引領功能上0️⃣、在實踐課程思政的方法途徑上作出我們自己的深刻思考和真誠實踐。要走出課程思政認識的誤區和困惑，將價值引領和知識教學真實融合𓀇。希望大家深入學習💇🏻，真正做好課程教學設計，將知識傳授、能力培養、素質塑造統一🤴🏽，將教學的知識性、思想性💇🏽‍♀️、趣味性統一，賦予課程教學生動活潑的內涵，讓師生共同感受到課程思政的魅力和價值。