9月20日下午，“摩臣2-上海市大眾工業摩臣2機電一體化技術中高職貫通試點專業2015級新生家長會”在上海市大眾工業摩臣2內召開💔。兩校參會人員分別是我院分管教學院長、教務處負責人🤟🏻、專業主任，上海市大眾工業摩臣2校長👩🏿‍🦲、教務處主任、智能工程系的正副主任及班主任等。該專業2015級共有34名學生，所有學生家長全部出席。

為什麽要開展中高職貫通培養？該專業的培養方案有什麽特色🏆、如何實施🖕？學生的就業前景怎樣？面對這些家長所關註的熱點問題💋，兩校參會人員給予了確切而具體的回答。

我院常務副院長董大奎教授多年來對開展中高職教育貫通有深入的研究,並有自己親身的探索與實踐🍢，他以令人心服的研究成果向家長們表明，中高職教育貫通是一種新的辦學模式，可實現層次不同、專業相同或相近的兩種教育間的有效銜接與優勢互補，它既是構建現代職業教育體系的需要🙍🏻‍♀️，也是服務區域社會經濟發展、服務現代企業升級換代與轉型發展的需要，具有良好的發展前景。他指出兩校充分利用各自的優勢對機電一體化技術中高職貫通試點專業堅持一體化設計、體現一體化培養，現在的培養方案具有“整體設計🤴🏽、分段實施👱🏽；合理銜接、避免重復；縮短學程🌶、提高實效” 的特色💇🏽🏄🏽‍♀️，並實行“一年甄別、三年轉段🔔、五年畢業”，所培養旳高素質技術技能型人才適應了用人單位的需要。

上海市大眾工業摩臣2校長高康在家長會上介紹了這所全國性示範摩臣2的辦學理念與辦學特色。他強調在機電一體化技術中高職貫通教育中要做到“德育為先學會做人🎵，技能為重學會做事”👩🏽‍🌾，明確專業定位🙋‍♂️、註重職業素養、深入開展校企合作，通過兩校教學資源的統籌安排✴️、培養方案的整體設計與實施🙍🏽‍♀️，取得“3＋2”大於“3＋3”的教育成效。

我院院長助理徐華介紹了作為上海市特色高等職業院校建設單位，學院的發展目標、專業建設頂層設計、專業發展優勢與特色。他特別指出，兩校共同開展機電一體化技術中高職貫通試點專業具有獨特的優勢，即“區域相同、摩臣2相鄰⛹🏻、專業相通🤽🏽‍♂️、人脈相近”❤️‍🔥，在培養過程中實行“課程體系、校本教材建設、教學管理、育人工作”四個一體化🧑‍🤝‍🧑，開展“雙證融通”人才培養模式改革，做好組織保障、製度保障🕌🎅🏽、經費保障和師資保障🧩。

上海市大眾工業摩臣2的教務處主任徐軍介紹了該專業2015級的招生錄取情況🙅🏻‍♀️⛹🏻‍♂️，並對教學雙方提出了三點要求👩🏽‍🔬，一是抓住機遇、潛心學習、完成既定目標🥴；二是分析現狀、誌存高遠、做好職業規劃；三是共同努力🧛🏿‍♀️🤳、密切配合、家校深度合作👴。

我院專業主任王鵬就試點專業的人才培養目標🧫、培養方案向家長們進行了詳盡的解讀。他強調在教學過程將以崗位群職業能力培養為主線💇，強化應用、突出技能；構建教♢、學、做一體化教育模式；努力實現教學過程與生產過程對接、專業設置與產業需求對接🐢、課程內容與職業標準對接👊🏼🧛🏻；從而提升中高職貫通的人才培養質量➿。

上海市大眾工業摩臣2智能工程系主任張建剛及班主任分別介紹了學生管理要求、開學工作安排等內容👨🏼‍🦲。

家長們還與兩校的領導、專家及老師進行了互動交流。不少家長表示🧷，這樣的家長會別開生面🧎🏻‍♀️‍➡️🧚🏽‍♂️，使自己對機電一體化技術中高職貫通試點專業有了更加全面、更加清晰的了解，也更加堅信自己的孩子成為一名準大學生同樣有著美好的發展前途🔱。

由兩校共同組織召開家長會，讓高校領導與專家面對面給中高職教育貫通學生家長答疑解惑、做出指導，使家長明確自己孩子今後的成長和發展目標𓀐🐋，推進摩臣2與家長形成合力、共同育人，幫助學生進步，是非常有實際意義的，也取得了理想的效果。