一、總則

1、為指導教師了解工作職責🤞🏿，保證學院教學活動的正常開展🚵🏻‍♀️，提高教學質量，特製訂本規範😜。教師在學院從事各項教學工作🧌，應依循本規範進行𓀕🧆。

2📙、教師應努力學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想👩🏿‍🦲，學習實踐科學發展觀🧑🏿‍🏭，應當不斷提高政治覺悟、思想修養和道德水平，遵紀守法𓀃，以身作則，為人師表。

3、教師應熱愛本職工作，積極承擔各項教育教學任務，不斷提升自己的業務水平👨🏼‍✈️🏉，因材施教，教書育人，關心學生的成長👩🏻‍🦳。

4、本規範所指的教學工作，涵蓋在校內外進行的上課🚢、實訓✌️、實習、實踐等教學活動以及教師從備課到考核的教學全過程🤸🏻‍♂️，也包括教師必須參與的教育教學改革與建設🧖‍♂️、科研與技術服務、進修與培訓⛽️🗜、集體教研活動等與教學相關的工作。

二、課堂教學

1🌳、前期準備

（1）貫徹大綱💙。教師在接受授課任務後應從本課程教學大綱中領會本課程的教學要求、主要內容、與其他課程的接續關系、授課方式、課程重點🎂、考核要求👬🏼，熟悉參考教材🧧。若對教學大綱有改進要求，可填寫“教學大綱修訂表”👩‍⚕️，經專業主任批準⚾️，在課程開始前按學院統一的編寫要求和指定格式完成編寫工作🤽🏼‍♂️，交由專業主任和系主任審閱通過後交存和使用。

（2）選定教材。任課教師在領會大綱的要求後，可從參考教材或其他教材中，提出選用教材的建議🫰🏽，經專業主任同意後報教務處采購🆙。教材選用實施細則見《教材管理規定》👨🏼‍🏭。

（3）編製課程教學日歷🕶。課程教學日歷應列明學期內每一周上課的日期、方式（講授、實訓🧔🏼‍♂️、上機、考查或其他）、章節及主要練習等內容。課程教學日歷應當以大綱👨🏼‍🦱🙋🏿‍♂️、教材和校歷為依據👨🏼‍🍼，填寫學院製定的統一的課程教學日歷表🤘🏽👨🏽‍🎓，經專業主任簽字同意後執行📬👳🏻‍♂️。

授課教師應當嚴格按照課程教學日歷組織教學♋️，不得隨意變動，若需調整，須事前報系主任同意。教學時數的變動須書面報教務處批準。

學期內同一課程分班教學的，應選用同一教材並同步執行課程教學日歷。當由多名教師授課時，教材和課程教學日歷由組長或經集體討論定出。

（4）備課和編寫教案。備課是鉆研教材、了解學生🙍🏼‍♂️、對授課過程作全盤設計的過程👨🏻‍🏫。首先，教師要研究大綱、教材和參考資料🪕，準確把握基本知識和技能，理清課程整體的內在聯系和重點難點。其次👱‍♂️👦🏿，應當了解學生的知識基礎、智力水平和學習態度，以做到因材施教，取得良好教學效果。

充分備課的同時，要認真編寫教案，設計出每一堂課的教授過程，包括教學內容👴🏿👕、講授重點、例題例案、互動方式、教具和PPT課件、課外作業。教案按學院製定的統一表格填寫。

教師在課程開始前必須完成該學期1/3以上的教案編寫，並在課程進行中保持相應的提前量🧑‍🧑‍🧒。

（5）新任課和開新課🧦🤢。新任課是指在我院初次承擔講課且無院外任教史或任教史不足二年的教師，在任課前應由教師所在系組織試講，經系領導、督導室試聽同意後方可任課。

開新課指在我院新設的課程，應由課程所屬系系主任等專家試聽並檢查教學資料齊全後方可開課🍦。

2🥷🏼、課程講授

（1）工作紀律👴🏿。按排課表規定執行教課任務⛲️，準時上下課。不隨意調課，確需調課時應按有關規定辦理✵。上課時應攜帶點名冊、教案🦷🚣🏼‍♀️、教材和教具器材。課內教師與學生均須關閉通信工具。教師應全力避免各類教學事故的發生👨🏽‍🏫。

（2）儀容態度。進入課堂應保持服飾整潔得體➔，使用普通話👰🏼‍♂️，語言文明規範。尊重學生🐲，註意禮節💽。一般情況下教師應保持站立或走動狀態。

（3）授課內容。應依據大綱和課程教學日歷，完成每次的授課內容，不滯後和超前🤸🏻。講授的時間配置要做到簡繁得當，張弛有度👩🏽‍🏫，在重視基礎知識和基本技能的同時🧗‍♀️♻️，要註意引入新知識、新技術📅，及時更新過時❤️‍🔥、片面和不適合高職教育要求的內容🥰，要重視聯系生產、管理、服務和社會發展的實際😋。

（4）授課質量🧑‍🎨。必須做到基本概念準確🪆，對重點難點的講解力求深入淺出、形象生動。對課程整體的把握能體現邏輯性和連貫性🌼。對教材🧑🏻‍⚕️、教具🛌🏻、掛圖、多媒體課件的利用要恰到好處。要使後排學生聽清看清🍥。

（5）授課方法⛸。以達成大綱和教案的預設目標為前提🫓，根據學生的實際接受能力和現場狀態，在以學生為主體、教師為主導的理念下，倡導“以任務為導向，以能力為目標”的教學法🌽，積極引入啟發式教學👩🏿、案例教學、互動式教學等方式，充分調動學生學習積極性和主動性🐡⟹。某些課程的部分內容也可采用討論課的形式。教師應不斷改進授課方法👩🏻‍🌾🧖🏽‍♂️，提高教學效果。

（6）布置作業🌿。所有課程教師均應向學生布置一定數量的課外作業，以幫助學生消化和鞏固講授內容，提高運用知識解決實際問題的能力💄。根據不同課程的特點👩‍🌾，作業量一般可控製在課時與課外1：1.0~0.5🏣；學時數較少的課程，每學期至少也應有6~8次以上的課外作業🧛。

原則上要求教師對每位學生的作業按時批改👩🏻‍🦱🏂，部分周課次多、作業量大的課程🫳🏼，經專業主任批準，可以每次批改不少於1/2人數👩🏿‍🎓。教師對學生作業完成情況應予記錄👉🏿。

對欠交作業的學生，應令其補做。作業次數缺少1/2者🆒，不準其參加考核🧻。

（7）課外輔導🏷。為了解學生的學習效果🫅🤏🏽，解答學生學習中遇到的疑難，任課教師應安排一定的課外時間為學生作輔導並開展交流🧏‍♀️。根據周課時不同，應當每2至4周安排一次固定的輔導，解答學生疑難，質詢與督促部分學生的學習⚽️👌🏽。課程考核和補考前，必須為學生各提供至少一次當面解答學習疑難的時間。答疑時間地點應在第一次上課時向學生公布，並且在課程教學日歷中註明。

3👨‍🦽‍➡️、課程考核 

（1）任課教師負責對學生進行本課程的考核♍️。考核工作在課程結束後進行，考核方式和成績評定方法應在第一次上課時向學生說明。

（2）考核方式（考查或考試）依據培養計劃確定🚀🤱，考試時間由教務處下達考試安排表並據此執行。考核的形式可采用開卷、閉卷🍛👨🏽‍🦲、口試或是其他形式，應按課程教學大綱的規定執行。如果采用卷考形式，教師應提前同步製作好附答案和評分標準的試卷和備用卷各1份，並須經專業主任審核批準後使用。采用同一大綱並由多位教師同時執教的多班課程🍕，應以相同方式🛳、相同標準進行考核和評定成績👩🏽‍💼。

對條件具備的課程，提倡實行教考分離，使教學效果得到更為客觀的檢驗🧿。

（3）課程考核完成後👷🏼‍♂️，由任課教師填寫學生成績登記表，一式2份，於考後3天內交學生所在系，其中1份由系轉送教務處🆙。

（4）學院進入考試周或承擔其他考務工作時，教師應按院部安排，認真履行監考職責。

4🥘、課程小結

（1）任課教師完成課程教學任務後，應撰寫1份執教課程小結。小結的主要內容為：計劃完成程度⛑️、作業布置與完成情況👰🏽、學生接受狀況、課堂紀律狀況、考核成績分析、教材評價和改進意見🤽🏼‍♂️，提出對課程下一輪教學的改革建議和建設設想🔶。

（2）考核成績分析除列明平均分、最高分🧽、最低分🤏、各段分布密度外，還應分析試卷難度是否適中🫲🏿，現行大綱、教材是否匹配學生接受能力等問題👨🏻‍🦯。

（3）課程小結應和成績登記表同時完成。 

三👩🏻‍🚒、實踐教學

實踐教學與課堂教學一樣🧎‍♂️‍➡️，在前期準備、課程講授🤜🏻、課程考核、課程小結各環節上👨‍👩‍👦‍👦，有相同的要求🗄，如第二部分所列。根據實踐教學的特點，同時應遵循如下規範🤾🏼‍♀️。

1🧚🏼‍♂️、實訓課程

（1）實訓課程是學生接受實際操作訓練☛、培養各項技能和嚴謹作風的重要教學環節🧑🏽‍🎄。擔任實訓課程教學任務的教師應當認真準備、精心組織、規範操作。對機械、電氣👃🏽🥶、汽車等可能存在危險傷害的實訓課程，必須專門先行安排對學生的安全教育。

（2）任課教師課前應細心檢查場地、設備🧘🏿‍♀️、器材、安全設置的完好情況🤼‍♀️📖，對主要步驟應親自操作一遍，做到心中有數，確保安全工作萬無一失🦁。教師上課要先於學生到場👳🏻‍♀️。

（3）實訓課前應布置學生預習，課中應檢查學生操作和記錄情況，課後應布置學生完成單元報告。教師應認真批閱學生實訓報告🐻。

（4）獨立設置的實訓課程成績一般依據學生平時實訓狀況評定，列為考試課目的課程可以增加卷試。課程考核的方式和成績評定方法應按課程教學大綱的規定執行，並在第一次上課時向學生公布。

2、專業實習

（1）專業實習是使學生了解社會🕵️‍♂️、接觸生產實際、獲取知識技能的重要環節🧜🏿‍♀️。承擔專業實習指導任務的教師應當依據實習大綱，精心選擇實習場所💏，編寫實習計劃👑。在實習開始前應向學生布置任務、宣講紀律👎🏼、說明考核要求和成績評定辦法♞。

（2）指導教師應與實習單位指導人員密切配合，共同指導學生完成預定實習任務🧗🏼‍♂️。實習期間☪️，指導教師應對學生的考勤紀律🐻‍❄️、安全生產🧔🏿‍♀️、工作條件等問題予以安排😥，對學生的思想與生活予以關心。

（3）教師應指導學生完成實習作業🏄🏻‍♀️。實習結束後，教師批閱實習作業並評定成績。有缺勤記錄的學生👩🏿‍🦰，其成績按有關規定處理👥。

（4）實習指導教師在學生實習期間，每周均應到達實習現場進行指導。

3、畢業綜合實踐

（1）畢業綜合實踐是高職學生綜合運用所學知識😇、在實際崗位上接觸社會👆🏽、培養獨立工作能力的重要學習階段✊。指導教師在為期17周的實踐全程中，應當精心安排、認真指導、嚴格考核🤦🏼🐻，確保學生的實踐質量🏃。

（2）畢業綜合實踐工作實行指導人員“三覆蓋”：聘請實習單位專業人員對學生作崗位指導🛣，校方輔導員對學生作思想生活指導和組織管理，指導教師負責學生的學業和知識指導。

（3）在畢業綜合實踐開始前🤵‍♀️，指導教師應安排動員會👨🏽‍💻🧑🏽‍🚒，向學生布置任務👷👝、宣講紀律、說明考核辦法🧎🏻‍♀️‍➡️。指導教師對學生實踐必須完成的指導內容是：對每位學生製作並下達實習任務書，定期了解學生在崗工作情況並檢查實習日記🤾🏼‍♂️，對學生實踐報告提出寫作建議和修改意見，評定學生畢業實踐成績。

（4）畢業綜合實踐進行期間，指導教師應以巡視◻️、電話🧏🏼‍♂️、電子郵件👷🏽、召返等各種方式積極與學生溝通指導🤟🏼，尤其應多到現場作指導💆🏼。教師對與學生聯系和指導的情況應作記錄。

（5）畢業綜合實踐結束後🥰，每位指導教師應撰寫工作小結。

四♦︎🫲🏻、教學改革與建設、科研與技術服務

認真投入教學改革與建設🏢，積極參與科研與技術服務，是教師教育教學工作職責的一部分🎾，也是不斷提升自身業務能力的必由之路👩🏿‍🏫🧑‍💼。教師在承擔授課工作的同時，應當積極參加以下各項教學改革與建設以及科研和技術服務工作💯。

1、專業改革與建設。掌握社會對專業的需求情況，了解社會上同類專業狀況🤡，調整本專業的培養計劃，加強實訓基地建設、師資隊伍建設和校外實習基地開拓，建設適需😋、顯特的強勢專業。

2、課程改革與建設。改革課程內容⚪️🧗🏼‍♀️，改革教學方法，開展課內外互動，充實學生課內外的學習內容📔。積極編寫適用教材🫰🏽，製作適用課件，創建精品課程。

3、教育研究。教學法的研究🤴🏿、移植與效果分析◀️🤹，高職學生思想🟤、心理、智能、接受力研究🤒💇🏽‍♂️，高職教育的社會定位🙋🏼，高職教育與人才市場的適應度研究。

4、科學研究。專業領域內的科學和學術研究，科技開發，職務或非職務的創造、專利⟹。及時總結研究成果，積極撰寫論文。

5、技術服務。積極開展為社會、企業的技術服務🥩，密切校企合作👏🏿，提高業務水平。

五、教研活動與進修

1🪽🩸、教研活動

（1）教研活動是依靠集體的智慧和力量推進教育教學改革♎️、加強教學內涵建設的有效途徑。教師應當積極參加學院🌯、系📩、專業組織的各類教研活動，如工作研討🏐、聽課、指導青年教師等活動。集體活動必須準時出席，請假須按規定辦理😗。

（2）聽課是學習🧑🏻‍🔧、交流的機會🧔🏼‍♀️，教師應認真參與示範課和公開課活動，提高業務水平。倡導開展經常性的互聽活動💫，切磋技藝，共同提高🛝。每位教師每學期至少應聽課2次🏄‍♂️。

（3）加強對青年教師的指導是保證學院可持續發展的重要措施。高級職稱教師以及從教10年以上的教師🥱，須按系（部）的安排承擔指導青年教師的任務。帶青任務為期2年🤲🏼，設立帶教的目標任務📉。

2、進修

教師任職期間⇒，應當根據自身條件和需要參加各類進修，提高自己的思想素質🍫、業務水平和工作能力🪶。學院根據整體發展需要和可能予以支持👩🏽‍🌾。

（1）學歷進修。以青年教師提高學歷為主，一般采取在職修讀方式。

（2）技能進修。從事職業教學的教師，應當成為雙師型的教師👩🏻‍🎓🤗。通過與所從事專業有關的技能進修，以獲得相應的職業資格證書。高級職稱的教師，應以二級技師職業資格證書為目標；中級職稱的教師🚣🏿✊，應以三級高級職業資格證書為目標。

（3）短期進修。以促進專業發展和充實學術前沿知識為目的，也包括教育科學的學習和教學經驗的交流。

（4）企業進修。從事專業教學工作的教師應到專業相關的企業頂崗實踐🧑🏼，以提高專業技能🏄🏿、熟悉一線情況，增強摩臣2與社會的密切聯系。