4月6日🤚🏽，學院在第二會議室舉辦了以 “2017級專業人才培養計劃修訂”為主題的學術沙龍，學院院長莊順根、常務副院長董大奎🤾🏽‍♀️、院長助理徐華👩‍🎨、部分院、系（部）和職能部門領導及教師參加沙龍👩🏻‍🦳。沙龍由學院常務副院長董大奎主持，他首先介紹了學院關於人才培養計劃修訂的背景🏋🏿，他指出修訂好專業人才培養計劃是教學管理的最重要、最基礎性的工作💄，學院歷來高度重視，每兩年做出一次重大調整🥷🏽，每一年進行一次小的修訂，即對培養目標、課程設置、教學內容♒️、教學活動等進行科學設計和規劃。今年修訂的主要任務是要與教育部新版《普通高等摩臣2學生管理規定》相對接🤎，進一步規範、完善和充實專業人才培養計劃的模板、內容。

沙龍上，首先由教務處處長許福生老師作了《關於製訂2017級專業人才培養計劃的原則性意見(討論稿)》匯報。他對專業人才培養計劃製訂的指導思想🚰、總的培養目標🧎🏻‍♂️、基本原則和相關指導性文件進行了深入細致的解讀，指出我院今年有22個專業（含方向）需要對人才培養計劃進行修訂🧚🏿‍♀️，並對專業人才培養方案製訂的內容、教學進度安排註意事項及時間節點等作了進一步的說明🛖。

隨後🆖，教務處處長助理陳春蘭老師對2017級專業人才培養計劃修訂的依據🌾、新舊格式的不同之處進行了詳細的介紹☸️，並對專業人才培養計劃模板中的具體項目如培養目標與規格、專業課程體系、教學進程安排等內容的修訂進行了說明和解讀。

最後♡，“機械製造與自動化”專業主任張俊萍老師介紹了《機械製造與自動化專業人才培養方案》的製訂情況，以該專業為例🧝🏼‍♂️，詳盡地介紹了本專業的培養目標👨🏽‍🎨⛲️、人才規格、主要就業崗位、職業資格證書🤷🏽‍♂️、職業能力分析與課程設置、教學條件配置等內容，使與會人員對專業人才培養方案的製訂有了更加直觀的可學習🖋❗️、可借鑒的模板📹。

自由討論階段中，與會者圍繞如何把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人，推動“思政課程”向“課程思政”轉變並在專業人才培養計劃中加以體現🧜🏼，以及工科類、文科類的總學時等問題進行了廣泛的交流和研討🚴。董大奎副院長強調，專業人才培養計劃的製（修）訂👲🏼，包括在課程體系和教學模式的設置和構建上，既要有統一的🏄🏽、規範的模式，又能體現出各專業的特色🍫。莊順根院長在總結講話中，高度肯定本次沙龍三位報告者所做的辛勤工作，按照本次沙龍的要求，使學院2017級專業人才培養計劃更加完整和科學，鼓勵各專業主任發揮好專業帶頭人的作用✊🏼，以專業人才培養計劃修訂工作為抓手🧑🏼‍✈️，加強專業頂層設計，促進專業內涵建設，全面提高我院人才培養質量。