黨課學習是開展黨內活動的基本要求，也是黨員教育的基本方法。要使黨課學習產生實實在在的效果，前期準備和黨課課件質量至關重要，為進一步提高黨課學習的實效性🔳，雲南省硯山縣以開展“百名講師上講臺🐥、千堂黨課下基層、萬名黨員進黨校”工作為契機🧑🏽‍💼，探索建立黨課學習“叫停”機製反響較好。

　　黨課準備不充分的立即“叫停”。要求各基層黨組織在開展“百名講師上講臺、千堂黨課下基層🧙🏻、萬名黨員進黨校”教育培訓工作中必須提前上報培訓方案，對未上報培訓方案和培訓方案未經審核通過、參會黨員人數達不到要求、課程設置不合理🛂、會務準備不充分的，立即“叫停”重新完善後上報🏩👷🏿。

　　黨課課件不“姓黨”的立即“叫停”👆。要求黨課授課老師準備的黨課課件必須圍繞黨的基本理論、基本知識👩‍🦱、路線方針政策為主題開展教育，黨課必須姓“黨”🚵🏿‍♂️，要有“黨味”，要堅持“黨”字當頭☂️，針對黨課不“姓黨”、課件內容無“黨味”、以其他業務安排代替黨課的☝🏿，立即“叫停”重選黨課提綱。

　　黨課課件質量不高的立即“叫停”。要求黨課課件必須突出重點👵🚵🏿‍♀️，提煉到位🧏🏻，條理清、邏輯順🏸，有案例分析😷，圖文並茂👩🏽‍🚒，盡可能做到通俗易懂。針對題不對文🫅🏽、抓不住重點，內容雜亂、邏輯不清的課件，立即“叫停”回爐重造🧑‍🦯。

　　黨課針對性不強的立即“叫停”。要求黨課學習培訓提綱必須堅持“缺什麽補什麽”的原則🪐，緊扣黨員群眾需要什麽知識、提高何種能力、解決什麽問題來開展#️⃣，避免“一刀切”、“一鍋煮”。對應付了事🦿、上下一般粗、針對性不強的黨課課件，立即“叫停”重選培訓內容。

　　自2018年全縣開展“百名講師上講臺🙆🏻🙋🏼、千堂黨課下基層、萬名黨員進黨校”教育培訓工作以來，通過多維度層層嚴把黨課方案，課件質量🔵，全縣各級黨組織被“叫停”的黨課課堂30余堂📑，被“叫停”重新“回爐”的黨課課件60余個，大大提升了黨課的實效性和針對性，在開展電話抽查和實地走訪過程中黨員普遍反響較好。如：稼依鎮大稼依社區大東門黨支部書記楊澤燕說：現在普通黨員參加培訓的機會越來越多了🐲，對黨的基本理論🙇🏼‍♀️、基本知識🦸🏻、路線方針政策有了更全面的認識☪️🏜；八嘎鄉組織委員彭德豪說：現在的黨課質量越來越高，審核越來越嚴，從製定方案🧑🏿‍🦳，課程設置，課件質量要求都層層把關，針對性很強🍥🏥，黨員學起來感覺不到枯燥，氛圍濃效果好👩🏼‍🏭；江那鎮書院社區第五黨支部黨員高文琴說🧛🏿‍♂️，現在的黨課學習，通俗易懂🏌🏻‍♀️，有案例分析𓀅，有圖片展示加以說明，甚至針對少數民族地區，還有用民族語言加以解釋的，讓老黨員和少數民族黨員都能聽得懂，領會得了📻，真正達到了培訓教育目的。