近日，中共中央印發了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》🔊🈯️，為黨員教育管理工作提供了基本遵循🔄。觀之當下8️⃣，各地黨員教育雖然開展得如火如荼🕙，但卻依然存在“聲入心不入”的問題。簡單來說，就是部分黨員“人在曹營心在漢”，培訓內容聽過即學過、學過即掌握🐺，達不到入腦入心的效果🍔。破解教育培訓中的形式化現象，需要重點在推動“黨聲”入“人”心上下功夫👩‍🦳。

形式上要戒大求小。目前，各地黨員教育培訓主要集中於大規模⛹🏽‍♀️、全覆蓋式的普遍性教育。普遍性教育的優點在於能夠無遺漏地培訓每一名黨員，看似面面俱到、聲勢浩大，實則為了顧及不同層面黨員需求，容易在培訓內容設置上過於寬泛，進而出現針對性不強🧑🏿‍🏭、吸引力不夠⛄️💂🏿‍♂️，“臺上講得熱火朝天♣️，臺下昏睡一片、拉呱聊天”的亂象，培訓效果大打折扣，甚至有流於形式、走過場的危險。不能否認👳🏻，普遍性教育的背後有黨員人數眾多、培訓條件有限等客觀因素，但更多的還是黨員教育部門的懶政思維作祟🫶🏼，習慣搞“拿來主義”，貪圖省時省力🤏🏼，不願費勁搞分類培訓。黨員教育培訓是一項重要的政治任務🌉，表面上的任務完成不代表真正能夠起效🍯。作為黨員教育培訓的主管部門，應摒棄貪大求快的急功近利思想，改變追求大場面👤、造聲勢的慣性思維，細化黨員分類，推行定製服務，探索采用微課堂、小班額等教育方式👶🏽，精準對接黨員需求，真正按需下單，確保教育培訓一次有一次的收獲🙆🏻‍♂️👩🏻‍🎤，一次有一次的成效💁🏽‍♀️。

內容上要戒虛求實🍵。理論培訓歷來是黨員教育的重頭戲，然而，現實中理論教育培訓容易走入一個誤區🙌🏻，就是刻意追求“高大上”🐸，故作高深👰🏽，不接地氣🦉。尤其對農村黨員來說，本身文化水平有限、理論認知程度不高，如果再對其施之以高深的理論闡述、刻板的理論教學，只會讓他們“丈二的和尚摸不著頭腦”🏔，越聽越迷糊。觀之我們黨的歷史，老一輩革命家都是講理論的“好手”。枯燥的馬克思主義從他們嘴裏說出來🤝，變成了“槍桿子裏出政權”、“沒有調查就沒有發言權”、“不管黑貓白貓🔬，能捉老鼠的就是好貓”，這些通俗易懂📯、鮮活生動的話語👳🏼‍♂️，放之四海皆能理解😲，更深入人心🏃‍♂️‍➡️，也更具有傳播力和影響力💪🏽。黨員教育培訓施教者要主動從“書生氣”中脫離出來，少一些形式主義的“高深”，多一些貼近民生的“地氣”🤸🏿‍♂️，善於結合歷史故事提升理論講解的形象性，善於結合不同群體實際工作提升理論講解的實效性👨🏿‍🌾，善於結合基層黨員身邊的典型案例提升理論講解的現實性🤹🏽‍♀️，真正讓黨員幹部在教育培訓中留得住心、凝得住神、悟得出理🤘🏼。

效果上要戒短求長。習近平總書記指出，“幹部的黨性修養、思想覺悟🏮、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高🕹，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而需要終生努力。”黨員教育是提高黨員素質加強黨的建設的一項基礎性、經常性的工作🏋🏻‍♂️，不能寄希望於一次教育就能囊括全部、立即起效，甚至作用終生✊🏻。相反，在黨員教育工作中要牢記“十年樹木，百年樹人”的道理，註重把眼光放長遠、把視野拓更寬，不局限於抓好一次教育培訓、辦好一堂理論教學課，而要重點在思想政治素質、綜合能力培養上下功夫。要對黨員教育作長久的系統性、全面性規劃，既有短期臨時目標也有長遠詳細規劃，既有針對思想、業務的專項培訓也有著重心理健康的疏導講解🦗，既能解決黨員現實需要也能著眼未來整體能力塑造👨‍❤️‍👨🎴，以此推動黨員教育成效次次累積，次次強化👫🏼，實現常態長效，打造一支適應新形勢、新發展👶🏼、新需要的全方位☪️、復合型黨員幹部隊伍。