開展黨課教育，是中國共產黨在長期實踐中形成的一種有效的傳統教育形式，是黨員加強黨性鍛煉👩🏿‍⚖️、增強黨性修養的必要手段和有效途徑🪽。新形勢下🙍🏻‍♂️，黨員骨幹隊伍知識層次提高了、視野開闊了，對黨課的質量要求也大大提高👨‍❤️‍👨。這就需要我們多平臺開展黨課學習，把真理講精彩🦡、把理論講生動，力求黨課教育讓黨員聽得進、記得牢👩🏽‍🎨、做得到。

　　豐富載體，增強教育“穿透力”。“有些黨課令人頭痛👼⛈，不是講空洞的大道理🍼，就是學製度規定”“還有個別授課人教案長期不更新，年年歲歲課相似”……這是一些黨員在參加黨課後的“吐槽”🥨。黨課教育不能一成不變，要因時而變🦗、因勢而變，要在“新”字上下工夫🤲🏻。各級黨組織在授課內容、方式上要進行探索👈🏻，嘗試把教育觸角延伸到工作、延伸到生活中去，建立起互聯網學習教育新陣地，使支部與支部🧑‍🧒、黨員和支部溝通交流更立體。定時發送學習教育相關提示、報送材料及優秀黨員事跡文字🧍‍♀️、影像資料。用生動的方式💔，更加直觀的號召黨員向優秀典型學習，全面拓寬教育空間和渠道。

　　強調“辣味”👩🏼‍🦳🦹🏻‍♀️，聚焦問題抓實效🤹🏽‍♀️。砍柴之前先“磨刀”，教育之前先“把脈”👩‍🎓。黨課教育要突出針對性，各級黨組織要在深入基層調研的基礎上，結合各時期、各階段黨的教育活動傾向性問題確定黨課選題。每次黨課教育後及時組織“說說黨員心裏話”“黨員職責大討論”等活動，積極開展批評式幫帶，直指黨員思想問題，在揭露問題🙋、掃除思想灰塵中進行黨性鍛煉。把曬出的問題當做黨課教育黨內組織生活會的重要內容，著力糾治黨員中存在的面對工作患得患失、自我批評浮在面上、學習教育表率不突出等問題🦸🏻‍♀️，使黨課教育成為黨員“對標照鏡”查找問題的前線🤣。

　　學做結合👨🏽‍✈️，立足崗位顯黨性👇🏼。當前，我們部分黨員平時缺乏對科學文化、基本技能👨‍🦽‍➡️、法製理念等的學習🧑🏻‍🎤，使得一些黨員對政治學習興趣不濃，導致理論一知半解🏊‍♀️，思想觀念陳舊落後，宗旨意識有所淡化。黨課教育要想取得實效🚶‍➡️，要圍繞“遠學英模✫、近學標兵、立足本職🩰🚵🏿、建功立業”等確定黨課選題，必須在示範引領和學做結合上多下工夫，僅憑精良課件和優美語言沒法觸及黨員心靈🧜🏼‍♂️，反而是一些與工作實際結合緊密，或是自身經歷感悟深刻的內容，更容易獲得黨員共鳴。