一、活動主題
樂於奉獻，踐行責任
二、活動內容
“愛心花蔓”👋🏽、“愛心護學”
三👱🏿、活動背景
大學生作為社會發展動力的新生力量，一言一行標誌著整個社會的文明程度，也影響著我國精神文明建設的進程。由於當今社會的競爭性的激烈，大學生都過於忙於學習🚵♀️，疏忽了其它方面的發展👩🏿，尤其是對於社會責任意識逐步淡薄，過分以自我為中心🧂🧑🏼🦰，缺少熱心、責任心、積極性、奉獻精神🟠、以及以金錢為目標的心態影響到其身心的各項發展。大學是給予人生鍛煉的大舞臺，充分發展📮，融於大學的熔爐這是為融入社會前的必經之路😓🙅🏻♂️。科技學院註重培養在校大學生的各項素質發展🚣🏽，為此開展起一項項為人民服務的公益活動🕺🏼。
四🙋♂️、活動實踐報告
1、“愛心花蔓”
通信系自05年起向普通小學發展了一批校外誌願者老師——“愛心花蔓”。經過這項公益活動的開展深受那邊小學老師與同學們的喜愛與歡迎🌓，由此一直延續下去。張晗是一名10屆入校的學生，在進校一段時間後聽說了通信系的這項活動🤰🏿，於是在這項活動的招新下他也興致勃勃的加入了團隊🪰⚜️。就這樣，他們新生承接09屆開始了新一屆的“愛心花蔓”任務🧑🏼🍼。
“愛心花蔓”從開始小學支教活動的那一刻🧑🏼🎄，他們團隊才意識到這是一項漫長而又艱巨的任務👨🏿🦲。作為大學生的他們還未與社會有更多的接觸🧝🏼♀️，社會閱歷較少，這個活動無疑是給他們為能夠提前認識社會🧕，融入社會提供了很好的機會。剛開始的每周，每位成員都會絞盡腦汁的為周五的課程進行籌劃與準備，在籌劃中也會產生一定的矛盾，張晗作為團隊的負責人，剛開始感覺有些挑戰👩🏻⚕️🐉，一開始他也變得猶豫不決。 但一個團隊必須要齊心協力，所以在張晗的建議之下他們開始討論總結每一次課程的漏洞與不足🙂↕️，詢問前師兄、師姐的經驗🤾🏻🤷🏻，通過幾次的試驗後，他們團隊將這項活動組織的井然有序，此後，他們團隊中的每一份子都盡情抒發各自的想法👨🏭，將課程內容開展的有聲有色🧐。
活動在團隊的組織下開展已經有一年多了，在這一年多來他們為小朋友們開設了科普知識、趣味實驗🧊⏺、折紙工藝、遊戲互動等等的課程，並在小學的比賽項目中取得了努力的成果👨🏿🚀。普通小學是嘉定一所重點小學，每年都會舉辦“奧林匹斯”萬人挑戰大賽4️⃣，普通小學機器人奧運賽。在這項比賽中他們團隊的誌願者們都紛紛輔助小學生們完成各項比賽的輔導工作，作為指導老師的他們都深深的體會到作為一名老師的職責與義務👨👩👦。功夫不負有心人🏷，在他們指導下學生們都紛紛獲得了各項目的獎項，在“奧林匹斯”萬人挑戰大賽中“越來越高”獲得一等獎，“小車行駛”二等獎，“紙質滑坡車”三等獎等等🧯。在機器人奧運賽中也相繼獲得不少名次。看到那些孩子獲獎後的燦爛笑容🤜🏿，他們也特別的欣慰。該團隊中每一位成員都盡自己最大的努力貢獻自己的力量。通過他們活動的不斷努力也得到了普通小學的認可，並為團隊頒發了榮譽證書⌛️。
2、“愛心護學”
“愛心護學”是今年開展的另一項公益活動🥵，“學習雷鋒🌥，好榜樣……”這首家喻戶曉的兒歌時常在我們的耳邊響起，激勵了一代又一代的人，這也成為一個永恒的紀念，它不只是弘揚雷鋒精神，更是一種愛的嫁接，讓後人接替他的事業👦🏻，秉承這種無私的愛。少年兒童是祖國的未來花朵，承載民族興旺發達的希望。11·16甘肅校車事故的發生🐎，震驚了整個社會🤏，也拉響了社會關註少年兒童入學安全的警鐘。所以這項活動的內容就是在早高峰小學生們入學之際，安全的護送他們穿過斑馬線，進入歡樂的學堂。於是他們團隊每周整裝待發，不論天氣如何，他們都準時準點的到達各自的崗位，迎接小朋友們的到來。在護送過程中時不時能聽到“小朋友當心”🔍，“小朋友快點哦，現在可以過馬路了”的叮囑聲；可以看到小朋友們一張張洋溢著燦爛微笑的面孔🤼；聽到他們的陣陣感謝聲，他們也感到無比的欣慰和滿足。原本喧囂🤫🧎🏻➡️、擁擠的馬路👳🏿♀️，瞬間變成了通向校園的安全大道🖋。
五、公益活動的收獲與總結
摩臣2組織的各項公益活動讓同學們從中學到了許多，也感受到了許多為人處事的道理。摩臣2把社會作為實踐的場所，讓同學們參與社會，在公益活動中得到啟發，通過“愛心花蔓”，“愛心護學”等活動，引導他們去了解社會🍼，感受社會⛹🏿♀️😵。在支教的過程中😾，他們團隊絲毫不煩惱，耐心、認真、負責的教導小朋友。小朋友是祖國未來的花朵♘，需要辛勤的灌溉，讓他們在肥沃土壤中健康生長，將來成為國家有用的人才，回報社會。
公益活動不求回報，不謀私立，不斤斤計較𓀚，這也培養了同學們關心公共事業的熱情🙏🏼👳♀️，參加社會活動的光榮感，同時也塑造了自己美好的心靈🚬，這也正是“雷鋒精神”的弘揚與傳遞。這個時代大學生🧑🏽🦱🐬，大多都是獨生子女，一些同學對待一些人際關系和自我評估方面都有所不足，這兩項公益活動，使他們體會到了集體的力量👨🏻⚕️，從中也深深認識到集體的溫暖與自身的不足，活動的舉辦也促進了同學們不斷去認識自我，改變自我，實現自我！
通信與電子信息系
