學院2009年暑期教學工作研討會於7月10—12日在江陰進行🍉，學院董事會、黨政領導與中層以上幹部參與此次研討會。本次研討會的主題是：用科學發展觀指導學院科學發展，以人為本，進一步解放思想、轉變觀念，開拓創新，深化改革🦧，強化隊伍建設，提高隊伍素質，加強綜合管理👇，提高人才培養質量👬，提高辦學水平。7月10日的全體大會上，莊順根書記結合科學發展觀的要義，就學院如何創特色🚴♂️、創品牌作重要動員報告。他首先總結了學院改製六年來在軟件建設、硬件建設、教學環節、教學管理☎️、實驗實訓建設以及評估等方面所取得的成績，並指出這既是學院全體教職員工努力開拓、不懈奮鬥的成就🧔🏽♀️🥼，也是銳意改革、積極創新的成果。報告中莊順根書記還介紹了學院開展學習實踐科學發展觀活動的情況🏋🏿，並強調以人為本是科學發展觀的核心#️⃣，也是本次研討會的主題。最後他就學院未來發展中如何以人為本，提升學院科學發展水平作重要闡釋🧚♀️。他指出，我們首先要消除“以人為本”認識上的誤區——對於學院而言，“以人為本”既包括學院對教職工的關心，為教職工排憂解難👥，也包括教職工自身素質的提升☂️，二者是相輔相成、不可分割的🧑🏻🏫。最後他對全體教職員工、全體教學及輔助人員以及全體管理人員分別提出四點要求🚡。他要求全體教職員工要人人都是德育工作者🧑🏿🦱；要率先垂範💁、講究師德師風♛；要發揚主人翁意識和無私奉獻精神；要人人都要有創特色、創品牌的強烈意識。對於教學及輔助人員，他認為應具有成為“雙師素質”教師的強烈意識；具有服務企業和學生就業的強烈意識；具有實施素質教育🍐、積極推進教學方法改革的強烈意識；具有以學生為本🫄🏽，既對學生嚴格要求又對學生關懷備至的強烈意識。對於教學管理人員，他要求要有為師生提供良好服務的意識；要有學習政策法規、精通業務的意識；要有加強組織協調😗、提高辦事效率的意識；要有終身學習💇🏽、不斷提高自身素質的意識。隨後，馬德垺副院長根據莊順根書記專題報告精神提出了本次研討會的四個討論議題：學院創特色、創品牌，建精品高職院校的切入點在哪裏👱🏽；怎樣“以學生為本”，既嚴格要求又關懷備至；教師如何提高從事高職教育的從教能力，如何積極推進教學改革；管理人員如何為教師🏄🏿♀️、學生提供更好的服務。
動員大會之後一天半的時間裏，與會人員分成五個小組圍繞四個議題展開研討，其間既有激情的爭辯🚔，也有理性的分析，不時迸發出智慧的火花，許多教學改革的新思路✌🏻、新想法也在爭論與探討中產生。
7月12日教學研討會進行大會交流，上海市教委王奇副主任🍑、學院董事會及第三屆發展與決策咨詢委員會成員出席了會議。
大會由莊順根書記主持，首先由各討論小組作交流發言👍🏽。第一小組代表通信系系主任居滋培教授對通信系的現狀和優勢進行了科學分析，指出雖然通信系已產生了一項上海市教學成果二等獎和二門市級精品課程，但課程和師資隊伍建設仍是軟肋，全國精品課程🏃🏻♂️、教學名師、優秀教材和教學團隊仍是空白，成為製約該系發展的瓶頸🙍🏿🐦🔥。他提出通信系下一階段的發展目標，是將安全防範技術專業建成全國高職特色專業，將應用電子技術和通信技術專業建成上海市一流專業🧚🏿♀️。第二小組代表計算機技術系副系主任張濟礎提出，為了提高教學質量，應加強課程的銜接，並對教學計劃的安排、教學的實施和實訓的組織進行精心設計。結合計算機系的教學情況🧑🏿⚖️，他建議對第一學期的課程要給予充分重視🎅🏼，應以機房教學為主、課堂教學為輔，並加強對實訓教學的引導。第三小組代表汽車工程系系主任助理邱培青指出，未來汽車系的教學改革一方面是拓展專業方向，提高就業競爭力；一方面是調整原有教學內容💇♀️，以汽車專業為試點💆🏼♂️，將公共英語和專業英語整合為高職英語，提高課程效率🙍🏼。在師資隊伍建設上，她指出今後應促進青年教師從取得技師證書的考證技師⬛️，逐步轉化為能在企業頂崗的社會認同的技師。第四小組代表經管系副系主任韓芳概述了下一階段經管系要在專業培養體系上進一步深化實踐教學改革，以酒店管理專業和旅遊專業為試點，在已有的“2+1”的培養模式基礎上🫔，將原有第三學年一整年的崗位培訓和綜合實踐拆分到第四學期和第六學期進行，第五學期又回摩臣2教學，以工學交替的方式提高學生職業能力和素質；在課程建設上，將以6門專業課為切入點❌🧑🏼，實施課程改革🥎，在改變教學方法的同時進行評價機製的改革。第五小組代表人文系系主任萬正方教授以徐霞客“壯行天下🫲🏻，探索無限”的精神來比喻此次研討會，他在對學院基本情況客觀分析的基礎上📻，提出正確定位、正確決策創建精品學院🤷🏼，對精品課程、優秀教材、教學名師、教學團隊加大投入、科學論證🐕🦺、常抓不懈和創建精品校園環境三方面建議。萬教授還針對上述建議提出加強兩級管理🦯🈲、完善激勵機製⛎、推廣典型案例、加強校企合作等切實可行的措施♚。教務處孫元驍處長回顧了半年來學院在專業建設和課程建設方面所作的工作和取得的成就，並表示今後教務處將致力於課程結構的逐步優化、課程內容的與時俱進以及教學方法的博采眾長🙅♂️，在課程管理方面則要全面推行“專屬管理、全院使用”的思路💮，促進教學管理的不斷創新。人事處滑智平處長就學院如何以人為本，加強兩支隊伍建設交流了自己的見解⛓️💥。他認為師資隊伍建設和管理中的以人為本包括兩層含義：一是確立教師在隊伍建設和管理中的主體地位；二是以教師發展為本⚁，把促進教師發展作為師資隊伍建設的核心。學生處吳育紅處長結合小組討論和學生管理的經驗👰🏼♀️🐴，提出“以學生為本”需要用德育為核心的理念全員育人🍟，用正確的價值觀積極引導學生，用豐富的社會實踐活動歷練學生，用人性化的管理塑造學生，用專業的魅力激勵學生💆🏻。
大會第二項議程由學院三屆一次董事會董事😿🏋🏼、中國青年創業國際計劃（YBC）執行總幹事楊華東發言。他分析學院實施董事會製訂的未來三年發展戰略所具備的最大優勢是結構上的優勢，包括體製創新、機製創新🕗、運營團隊三方面內容。他還就學院推進三年戰略目標提出“班門弄斧”即與同行業高手過招🧎🏻♂️🍴，學習更高、更新🤿、更強的理念和方法，以及“眼高手低”即學院領導要對行業的發展高瞻遠矚👳🏽♀️、具有明確的認識，同時也要關註實際情況，從低處著手兩條建議🔱。同時他建言摩臣2要關註產學結合的辦學模式、工學交替的人才培養模式以及教師會不會教、學生會不會學四方面問題📰。在學生培養方面，楊華東董事認為💳，學生的實踐能力分為職業性能力和社會性能力兩方面👩💼，職業性能力指知識運用能力和技術運用能力👩🏼🔬👩🏼🦲，社會性能力指學生生存和發展的能力👂🏿。職業性能力和社會性能力在不同的時期會發生轉換，在摩臣2裏社會性能力是學生的關鍵能力，當學生畢業進入崗位後，職業性能力則成為關鍵的能力🧑🏻⚖️，因此教育應該根據不同的時段處理好兩種能力的關系📊。
大會第三項議程，王奇副主任作了《大學文化與人才培養》的精彩報告。王奇副主任介紹了中國和上海高等教育的基本情況，他指出從2000年到2008年，中國和上海的高等教育經歷了跨越式的發展，而上海的高等教育多項指標更是領跑全國其他省市，在校生數量、專任教師數量💨、專任教師學歷結構、專任教師職稱結構、專業設置以及國際交流與合作等方面都取得了長足的進步👩🏼🦳。王奇副主任強調🎅🏽，大學教育的目的不只是為了學生的就業，而是為學生一生的學習作準備；培養目標不能不講現在的社會需求，也不能只講現在的社會需求。王奇副主任還概括了未來上海高等教育的五大發展趨勢🧑🏭🌱：教育社會需求從數量轉向質量；教育目標從一元轉向多元📜🧑🦱；教育理念從註重知識的傳授轉向以解決問題為本🏌🏿♀️；教育管理的重心從外控管理轉向自主辦學；摩臣2行政管理從物質、人員的管理轉向文化管理。伴隨著上海高等教育的五大發展趨勢🦵🏼，教學理念👨🍼、教學內容🤙🏻、教學方法和教學手段也將發生顛覆性的轉變。王奇副主任十分重視大學生的創新精神👨🏽🔬，並指出創新精神的培養應包括強調知識積累🏌🏼♀️🎟、提倡理性懷疑、強調客觀依據、鼓勵多元思考和註重實踐檢驗五方面內容。對於職業教育王奇副主任有著特殊的感情與期望，因為關註職業教育♢，不僅是關註其本身，更是關註廣大勞動者的生存與發展，上海的職業教育更是承擔著改變外來民工家庭命運的責任。同時，他也指出上海的高職教育面臨著三方面的困惑🧑🏻🦽：第一它是上海發展歷史最短、基礎最薄弱、生存最脆弱的教育🧜🏽；第二它的現存問題很大程度上是民辦教育的問題；第三它是上海最窮的教育🧚🏼。盡管上海的高職教育面臨著這些不利條件，但上海高職教育在理念引領、辦學實踐🧑🏻💻、理論研究、技能大賽、師資培養等方面仍取得了驕人成績🧘🏼♂️，王奇副主任對此給予了充分的肯定。王奇副主任對高職的成功教育有著較為深入的研究，他介紹了成功教育的概念和內涵，並倡導在高職院校中實施成功教育👊。王奇副主任還暢談了由2008年國內🧙🏽♀️、國際所發生的大事件所引發的思考👋🏼，並提倡大家要“用心做事”。最後他還特別強調了大學文化中理想的作用以及學術道德與學風建設的重要性🤟🏼，並用“美麗的蝴蝶艱難起飛” （小提琴協奏曲《梁祝》產生）的故事啟迪大家創新對於大學的重要性🧱。
朱建新董事長對此次研討會十分重視🧑🏻🔬，全程參加了研討會並作講話。他首先感謝與會的領導和專家對會議的支持和指導，並對本次研討會給予了高度評價🍫🚴🏿。他認為在學院改製六周年👩🏼🎓、建校五十周年的背景下召開此次研討會👩🏭，意義尤為特殊📱，研討會上領導🧑🏻、專家和教師的報告和建言對於啟迪思想、革新理念😹、明確問題🫒✋🏿、促進發展，實現董事會新一輪發展目標具有重要意義🟧。
