《廣告設計師》（四級）培訓計劃
一、編製說明
本培訓計劃依據《廣告設計師》標準編製🎁，適用於廣告設計師（四級）職業技能培訓⛹🏽。
各培訓機構可根據本培訓計劃及培訓實際情況📙🕵🏽♂️，在不少於總課時的前提下編寫具體實施的計劃大綱和課程安排表。同時，還應根據具體情況布置一定的課外作業時間和課外實訓練習時間🍣。推薦教材僅供參考，各培訓機構可根據培訓實際情況選擇👨🏼🔬。
二🧃、培訓目標
通過廣告設計師（四級）專業理論知識學習和操作技能訓練👩🏿🚒🆖，使學員能熟練運用通用設計軟件，能運用動畫設計軟件和三維設計軟件進行輔助設計；能運用構成知識、字體與圖形知識進行視覺表現；能設計標誌🙅🏻♂️，獨立進行平面設計完稿製作☣️，具備高級廣告設計員應具備的獨立工作能力𓀍。
三、培訓模塊課時分配
本職業等級的建議培訓課時👿：216課時🌉。各培訓機構可以在不低於建議課時的前提下🙇🏽♂️，根據培訓對象的實際做適當的調整🦸♂️。
四、培訓要求與培訓內容
模塊1 基礎知識
1🧘🏼、培訓要求：
通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）了解商標法、商標註冊及有關知識
（2）了解印刷基本原理
2♞、培訓主要內容：
（1）理論教學內容
1.1 中華人民共和國商標法
1.1.1中華人民共和國商標法的製定
1.1.2中華人民共和國商標法的內容
1.2 商標註冊
1.2.1國內商標註冊
1.2.2國際商標註冊
1.3 印刷的種類與原理
1.3.1印刷的種類（①凸版印刷🦇、②凹版印刷、③平版印刷）
1.3.2印刷網點
1.4 電腦分色製版技術
1.4.1四色分色
1.4.2分色原稿的分類
1.4.3直接分色與間接分色
1.4.4電子掃描分色
1.4.5電腦激光照排分色輸出
3、培訓方式建議
（1） 理論教學🦹🏻♂️：除一般常規課堂教學方式外💖🫛，部分培訓內容可利用多媒體教學工具🤞，結合部分完整案例進行全過程剖析，便於學員完整了解本職業實際工作中的各個環節，達到形象化教學目的😦。
模塊2 計算機輔助設計
1、培訓要求：
通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）熟練運用通用設計軟件
（2）應用Flash軟件進行輔助設計
（3）應用3Dmax軟件進行輔助設計
2、培訓主要內容：
（1）理論教學內容
1.1 通用設計軟件
1.1.1Photoshop的綜合效果處理
1.1.2Illustrator的綜合效果處理
1.1.3CorelDRAW的綜合效果處理
1.1.4Pagemaker的綜合效果處理
1.2 基本操作
1.2.1創建矢量圖形
1.2.2編輯工具及輔助工具
1.2.3素材和符號
1.2.4基本動畫製作
1.3 基本操作
1.3.1基本物體的建立
1.3.2放樣物體的建立
1.3.3基本材質參數的設定
1.3.4貼圖
1.3.5燈光與環境設定
1.3.6動畫入門
1.3.7渲染
（2）技能實訓內容
2.1 Photoshop的綜合效果處理
2.2 llustrator的綜合效果處理
2.3 CorelDRAW的綜合效果處理
2.4 Pagemaker的綜合效果處理
2.5 建矢量圖形
2.6 編輯工具及輔助工具
2.7 素材和符號
2.8 動畫製作
2.9 基本物體的建立
2.10 放樣物體的建立
2.11 基本材質參數的設定
2.12 貼圖
2.13 燈光與環境設定
2.14 動畫入門
2.15 渲染
3、培訓方式建議
（1） 理論教學：除一般常規課堂教學方式外🤽🏻，部分培訓內容可利用多媒體教學工具👨🏿🌾，結合部分完整案例進行全過程剖析，便於學員完整了解本職業實際工作中的各個環節➗，達到形象化教學目的🙅🏽♂️。
（2） 技能實訓：通過實例操作進行👨🏼🚀。一名實訓指導老師可以帶教10名學員🧘🏽♂️👩🦼➡️。
模塊3 視覺傳達與表現
1、培訓要求🕞：
通過本模塊技術培訓😁，使培訓對象能夠
（1）運用平面構成知識進行設計
（2）運用色彩構成知識配色及進行色彩表現
（3）根據廣告設計的要求進行文字編排
（4）進行圖形設計與表現
2🎡、培訓主要內容💷🤴🏿：
（1）理論教學內容
1.1 構成的形式法則
1.1.1規定形中的變化
1.1.2單形切除
1.1.3多形組合
1.1.4重復群化
1.1.5漸變發射
1.1.6對比
1.1.7特異
1.1.8空間
1.1.9肌理
1.2 色彩心理
1.2.1色彩的直感性心理效應（①色性、②調性、③色彩與感覺👨🏼✈️、④色彩與形態）
1.2.2色彩的間接性心理效應（①心理學的同構原理、②色彩經驗與色彩記憶🤾🏼♀️、③流行色）
1.3 配色的原則
1.3.1色的統一與變化
1.3.2色平衡的美感
1.3.3色的節奏和韻律
1.3.4色的單純化
1.3.5色的強調
1.3.6色的間隔
1.3.7色的關聯
1.4 色彩的調和
1.4.1色彩調和的概念和內容
1.4.2色彩調和理論
1.4.3色彩調和的基本原理（① 統一性調和、② 對應性調和）
1.5 視覺創造的開始—聯想
1.5.1形象聯想
1.5.2意象聯想
1.5.3聯想的方式
1.5.4語言文字的視覺形象化轉換
1.6 圖形設計的方法
1.6.1異影圖形
1.6.2正負圖形
1.6.3共生圖形
1.6.4雙關圖形
1.6.5聚集圖形
1.6.6同構圖形
1.6.7無理圖形
1.6.8混維圖形
1.6.9漸變圖形
1.6.10 文字圖形
1.6.11 其他圖形
1.7 圖形的設計創意
1.7.1圖形設計的思維想象
1.7.2用同一元素表現不同主題
1.7.3同一主題考慮不同的圖形表現
1.8 圖形的設計的文化
1.8.1設計源於生活
1.8.2設計應創造新奇
1.8.3深度設計
1.8.4正確引導觀者的想象
1.8.5在觀察中創造
1.8.6圖形的視覺文化
1.8.7思考空間
1.8.8簡約的設計
1.9 圖形的系列表現
1.9.1連續性的視覺傳達與表現
1.9.2選擇不同的側重點分別描述
1.9.3各方面元素平行展開
1.9.4不同時期的連續創造
1.10 結構素描
1.10.1 素描基礎知識
1.10.2 結構素描知識
1.11 版面設計的概念
1.11.1 版面設計的概念
1.11.2 版面設計在平面媒體中的具體運用
1.12 版面設計的三大要素
1.12.1 文字
1.12.2 圖
1.12.3 色彩
1.13 視覺流程
1.13.1 如何建立視覺流程
1.13.2 視覺流程的種類
1.14 網格系統
1.14.1 認識網格系統
1.14.2 設計網格系統
1.15 形式感法則
1.15.1 形式美類別
1.15.2 極簡與極繁
（2）技能實訓內容
2.1 構成的形式表現
2.2 色彩的調和
2.3 配色練習
2.4 聯想練習
2.5 圖形設計方法的練習
2.6 圖形的系列表現
2.7 結構素描
2.8 設計網格系統
2.9 版面設計
3👰🏿、培訓方式建議
（1） 理論教學：除一般常規課堂教學方式外，部分培訓內容可利用多媒體教學工具，結合部分完整案例進行全過程剖析，便於學員完整了解本職業實際工作中的各個環節，達到形象化教學目的。
（2） 技能實訓🛶：通過實例操作進行。一名實訓指導老師可以帶教10名學員。
模塊4 設計應用與表現
1、培訓要求：
通過本模塊技術培訓💆🏼♂️🛕，使培訓對象能夠
（1）設計與改進各類標誌符號
（2）獨立完成平面廣告完稿製作
2👩⚖️、培訓主要內容：
（1）理論教學內容
1.1 標誌的傳播
1.1.1標誌傳播的特點
1.1.2標誌傳播的基本形式
1.1.3標誌信息的傳播者
1.1.4標誌信息符號的設計
1.2 標誌設計的程序
1.2.1以人為本的設計觀念
1.2.2標誌設計的程序
1.3 各類標誌符號的設計
1.2.1圖形標誌
1.2.2文字標誌
1.2.3非平面標誌
1.2.4已有標誌的改進與再設計
1.3 報刊廣告設計完稿製作
1.3.1報紙廣告設計完稿製作
1.3.2雜誌廣告設計完稿製作
1.4 DM的完稿製作
1.4.1版面設置
1.4.2成品尺寸與製版尺寸
1.4.3文字與圖片的位置
1.4.4字體設置
1.4.5圖片設置
1.4.6色彩設置
1.4.7工藝要求標示
（2）技能實訓內容
2.1 圖形標誌設計
2.2 文字標誌設計
2.3 非平面標誌
2.4 已有標誌的改進與再設計
2.5 報紙廣告設計完稿製作
2.6 雜誌廣告設計完稿製作
2.7 DM的完稿製作
3、培訓方式建議
（1） 理論教學：除一般常規課堂教學方式外🦄，部分培訓內容可利用多媒體教學工具，結合部分完整案例進行全過程剖析，便於學員完整了解本職業實際工作中的各個環節🚵🏿♀️，達到形象化教學目的。
（2） 技能實訓：通過實例操作進行。一名實訓指導老師可以帶教10名學員。
模塊5 印刷工藝
1✌️、培訓要求：
通過本模塊技術培訓，使培訓對象能夠
（1）識別與運用印刷材料
（2）進行印刷前製作與修正
2、培訓主要內容🐯：
（1）理論教學內容
1.1 印刷材料
1.1.1印刷紙張（①銅版紙類、②卡紙👩🦲🚴🏻♀️、板紙類、③模造紙類、④薄紙類、⑤藝術紙類、⑥特種紙類）
1.1.2綜合性材料（①纖維類👩🏻🏫💇🏽、②復合材料、③塑料）
1.2 DTP電腦印前設計與電腦激光照排技術
1.2.1DTP電腦印前設計發展應用（①DTP的產生與發展、②DTP的優勢）
1.2.2電腦激光照排技術和數碼印刷
1.2.3 DTP電腦印前設計製作的流程（①圖片和文字的輸入、②圖形繪製和圖像處理、③圖文排版👩👧👧、④打印校對和完稿輸出）
1.2 印刷的開本與裝訂方式
1.2.1印刷的開本
1.2.2印刷的裝訂方式
1.3 印刷前的設置
（2）技能實訓內容
2.1 認識材料
2.2 印前製作
3🧺、培訓方式建議
（1） 理論教學🧑🏻🦳：除一般常規課堂教學方式外🫠，部分培訓內容可利用多媒體教學工具👷♂️，結合部分完整案例進行全過程剖析📑，便於學員完整了解本職業實際工作中的各個環節，達到形象化教學目的。
（2） 技能實訓🧝♀️：通過實例操作進行。一名實訓指導老師可以帶教10名學員🕊。
五、推薦教材
1.《廣告設計員（中級）》 勞動和社會保障部教材辦公室😠、上海市職業培訓指導中心組織編寫 張艷主編 中國勞動社會保障出版社 2007年4月
2. 《廣告設計員（中級）》——手冊
